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幼儿园亲子活动指导概论书籍详细信息
- ISBN：9787530971581
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2013-02
- 页数：暂无页数
- 价格：27.40
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
幼儿园亲子活动指导概论 作者：史爱芬
内容简介：
家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 充分挖掘家长教育资源，提高幼儿家长的育儿能力，是幼儿园工作的重要组成部分。随着社会的发展，人们对教育重要性的认识越来越深刻，许多幼儿家长有非常强烈地参与幼儿园亲子活动的愿望。
幼儿园亲子活动作为幼儿教育的一种重要活动形式，也日益受到广大幼儿教育工作者的认可和重视。本书从理论和实践两个层面，赋予亲子活动更加丰富的内容，以帮助幼儿教师科学、规范地开展亲子活动，引导家长树立正确育儿观念，提高家长的育儿能力，通过家园合作共同促进幼儿健康成长。
书籍目录：
目 录
上篇 幼儿园亲子活动概述 1
章 幼儿园亲子活动的发展 1
节 幼儿园亲子活动的内涵及功能 1
第二节 幼儿园亲子活动的理论基础 3
第三节 幼儿园亲子活动观念沿革 4
第四节 当前幼儿园亲子活动开展的现状 6
第二章 幼儿园亲子活动的基本要素 14
节 幼儿教师 15
第二节 幼儿家长 17
第三节 幼儿 18
第四节 亲子活动课程内容 19
第五节 亲子活动环境和材料 20
第三章 幼儿园亲子活动的目标与内容 23
节 幼儿园亲子活动的目标 23
第二节 幼儿园亲子活动的内容 23
第四章 幼儿园亲子活动的原则 34
节 安全的原则 34
第二节 指导家长为重点的原则 36
第三节 以促进幼儿发展为落脚点的原则 39
第四节 教师、家长、幼儿互动原则 40
第五节 亲子活动规范化、科学化原则 43
第六节 亲子活动常态化的原则 43
第七节 亲子活动与定期的家教讲座和咨询活动结合的原则 44
第八节 及时更新亲子活动主题的原则 45
第五章 幼儿教师开展亲子活动的能力 45
节 对亲子活动的认知能力 46
第二节 对亲子活动课程的开发能力 46
第三节 对亲子活动方案的设计能力 49
第四节 对亲子活动环境创设和材料提供的能力 51
第五节 对亲子活动的组织、指导能力 52
第六节 对亲子活动的观察能力 54
第七节 对亲子活动的分析、评价能力 55
第八节 对亲子活动的反思、调整能力 55
下篇 幼儿园亲子活动的实践与探索 56
第六章 幼儿园体育亲子活动 56
节 幼儿园体育亲子活动概述 56
第二节 幼儿园体育亲子活动设计与组织指导 61
第三节 幼儿园体育亲子活动案例及评析 66
第七章 幼儿园社会性亲子活动 72
节 幼儿园社会性亲子活动概述 72
第二节 幼儿园社会性亲子活动设计与组织指导 74
第三节 幼儿园社会性亲子活动案例及评析 77
第八章 幼儿园科学与数学亲子活动 87
节 幼儿园科学与数学亲子活动概述 87
第二节 幼儿园科学与数学亲子活动设计与组织指导 92
第三节 幼儿园科学与数学亲子活动案例及评析 107
第九章 幼儿园语言亲子活动 116
节 幼儿园语言亲子活动概述 116
第二节 幼儿园语言亲子活动设计与组织指导 122
第三节 幼儿园语言亲子活动案例及评析 133
第十章 幼儿园音乐舞蹈亲子活动 140
节 幼儿园音乐舞蹈亲子活动概述 140
第二节 幼儿园音乐舞蹈亲子活动设计与组织指导 148
第三节 幼儿园音乐舞蹈亲子活动案例及评析 152
第十一章 幼儿园美术亲子活动 157
节 幼儿园美术亲子活动概述 157
第二节 幼儿园美术亲子活动设计与组织指导 159
第三节 幼儿园美术亲子活动案例及评析 164
第十二章 幼儿园综合亲子活动 175
节 幼儿园综合亲子活动概述 175
第二节 幼儿园综合亲子活动设计与组织指导 177
第三节 幼儿园综合亲子活动案例及评析 182
附录 190
参考文献 268
致谢 270
作者介绍：
史爱芬
教育学硕士，石家庄幼儿师范高等专科学校学前教育系讲师，亲子教育指导师，中国教育学会家庭教育专业委员会理事。主要研究方向:幼儿教师教育、农村学前教育、中国学前教育史和亲子教育。
先后主持中国教育学会“十一五”规划重点课题子课题《留守儿童家长教育指导研究》；河北省教育科学研究“十二五”规划重点课题《农村幼儿园亲子活动开展的现状、分析与对策研究》。同时参与多项*和省级课题研究,多篇学术论文在《学前教育研究》、《内蒙古师范大学学报》、《河北教育》、《中国家庭教育》等期刊发表，并参加编写《中国学前教师专业标准岗位达标实训》等著作。
出版社信息：
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书籍摘录：
人生之初，始于幼教。幼儿的健康成长关系到整个民族的未来，幼儿教育是幼儿园、家庭、社会共同的责任，削弱任何一方，教育效果都会受到影响，三方面只有统一发挥作用，形成教育合力，给幼儿一致的影响，才能促使幼儿按照国家对幼儿的培养目标健康发展。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长与幼儿天然的血缘关系，使家长具有任何人都难以替代的优势。充分挖掘家长教育资源，提高幼儿家长的育儿能力，是幼儿园工作的重要组成部分。越来越多的幼儿家长有参与幼儿园活动的愿望，幼儿园也非常希望能加大家园合作力度，开展具体活动，在活动中帮助家长树立正确育儿观念、提高家长育儿能力。幼儿园亲子活动是家园合作的重要形式，是促进家园合作的力度、提高教育质量、促进家长转变教育观念的有效途径。
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媒体评论
前言
前 言
人生之初，始于幼教。幼儿的健康成长关系到整个民族的未来，幼儿教育是幼儿园、家庭、社会共同的责任，削弱任何一方，教育效果都会受到影响，三方面只有统一发挥作用，形成教育合力，给幼儿一致的影响，才能促使幼儿按照国家对幼儿的培养目标健康发展。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长与幼儿天然的血缘关系，使家长具有任何人都难以替代的优势。充分挖掘家长教育资源，提高幼儿家长的育儿能力，是幼儿园工作的重要组成部分。越来越多的幼儿家长有参与幼儿园活动的愿望，幼儿园也非常希望能加大家园合作力度，开展具体活动，在活动中帮助家长树立正确育儿观念、提高家长育儿能力。幼儿园亲子活动是家园合作的重要形式，是促进家园合作的力度、提高教育质量、促进家长转变教育观念的有效途径。
《农村幼儿园亲子活动开展的现状、分析与对策研究》（11041191）是河北省教育科学“十二五”规划重点课题。在我国学前教育发展大背景下，课题研究中没有按照亲子活动的表现形式开展活动和研究，而是以幼儿园五大领域活动为基础，有针对性的深入挖掘各领域亲子活动内容，通过具体领域内容的亲子活动，扎实有效的促进幼儿家长对亲子活动的认识，促进幼儿家长的育儿能力，提高家园合作力度。为了全面研究幼儿园背景下的亲子活动，研究中选取农村幼儿园和城市幼儿园作为研究对象，进行对比研究，以客观、全面促进幼儿园亲子活动的开展。
在赋予了具体内容的亲子活动中，家长资源被充分运用，家长们也在幼儿园的亲子活动中得到了被重视和被尊重的感觉。亲子活动中亲子关系和家园关系更加和谐；活动不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，还有益于儿童各方面的发展，使家长近距离深入了解到孩子的成长；同时在亲子活动中家长各方面能力也得到有效提高，有利于家园形成合力促进幼儿健康成长。
参与本书编写的成员全部为石家庄幼儿师范高等专科学校教师。课题主持人史爱芬老师负责提纲的起草与修改、统稿并编写上篇内容一、二、三、四、五章，第六章由李向宇编写，第七章由乔丽红编写，第八章由许艳玲编写，第九章由武战军编写，第十章由许秀君、何爱丽编写，第十一章由马晓琳编写，第十二章由葛东军、胡耀岗编写。
限于笔者的水平有限，望广大幼儿教师、幼儿家长和各界关心幼儿成长的读者提出宝贵建议。
编 者
2012年10月
书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：6分
主题深度：9分
文字风格：5分
语言运用：5分
文笔流畅：9分
思想传递：6分
知识深度：9分
知识广度：3分
实用性：8分
章节划分：5分
结构布局：4分
新颖与独特：6分
情感共鸣：4分
引人入胜：5分
现实相关：4分
沉浸感：9分
事实准确性：8分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：6分
使用便利性：4分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：8分
加载速度：5分
安全性：4分
稳定性：3分
搜索功能：8分
下载便捷性：3分
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