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漫卷红楼：整本书阅读视野下的《红楼梦》研究书籍详细信息
- ISBN：9787010251936
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2023-01
- 页数：暂无页数
- 价格：86.20
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书以“《红楼梦》整本书阅读”为研究主体，以经典名著文本为研究出发点，以基础教育应用为任务目标，以跨学科的视野和方法，从原著的结构与主线主题、前五回纲要、关键情节及叙事艺术、形象塑造、语言鉴赏等层面，探求“整本书阅读”的思维建构与阅读策略，以沟通古代文学研究与基础教育实践的内在联系；目的在于借助中学语文教师的阅读教学与指导，提升《红楼梦》整本书阅读与研讨的有效性，助力中学生整体思维与发展思维的养成，终促进经典文学文化的当代教育与传承，推动文学基础研究为的国家基础教育导向服务。
书籍目录：
序 言 阅读《红楼梦》的九大理由? ? 001 绪 论 《红楼梦》整本书阅读的理念与实施? ? 001 一 什么是“整本书阅读”？? ? 003 二 整本书阅读“读什么”？? ? 004 三 整本书阅读“如何读”？? ? 009 四 为何研究“整本书阅读”？? ? 013 章 一种结构、两条主线、三重主题? ? 017 一 繁复交错的网状结构? ? 017 二 同行并进的复式主线? ? 019 三 多元互摄的悲剧主题? ? 023 第二章 前五回叙事及其整体建构意义? ? 029 一 两个神话的结构性存在? ? 029 二 人物关系的具象化路径? ? 033 三 以梦预警的谶语式书写? ? 036 第三章 从“可卿出殡”看小说深层叙事? ? 041 一 以虚带实，即实见虚? ? 042 二 虚中蕴实，寓真于诞? ? 044 三 真幻互藏，宾主相从? ? 047 第四章 从“黛玉葬花”探明清时人雅致? ? 051 一 水葬土葬巧相映? ? 051 二 寓意深深深几许? ? 054 三 鹤影花魂意味长? ? 058 四 葬花轶事知多少? ? 062 第五章 从“宝玉挨打”析情节经营艺术? ? 067 一 远处蓄势，渐渐逼来? ? 067 二 分层出场，峰峦迭聚? ? 072 三 峰回峦低，逶迤而去? ? 076 第六章 从“探春结社”观明清闺媛文化? ? 083 一 诗社组织、规则与运行? ? 083 二 诗性生活与诗学理念? ? 088 三 闺媛结社的文化价值? ? 092 第七章 从“鸳鸯抗婚”说经典叙事逻辑? ? 098 一 贾赦的威逼利诱? ? 100 二 鸳鸯的反击对抗? ? 104 三 叙事的价值指向? ? 108 第八章 从“湘云醉眠”见魏晋名士风流? ? 113 一 芬芳流动，绘气质风神? ? 114 二 饮酒啖羶，呈英豪气量? ? 116 三 率真脱俗，写名士风流? ? 119 第九章 从“抄检大观园”谈整体阅读观? ? 123 一 风波迭起，催生抄检? ? 124 二 动因攒聚，绾结香囊? ? 129 三 急管繁弦，奏响余震? ? 132 第十章 情节质点的连类观照? ? 135 一 两两对举，左右对称? ? 136 二 同类层叠，前后相属? ? 140 三 以此衬彼，遥相呼应? ? 144 第十一章 人物形象的三维考察? ? 149 一 善恶并存辨情理? ? 149 二 连类比较识异同? ? 152 三 文化拓展探蕴涵? ? 155 第十二章 居处环境的人文解读? ? 160 一 大观园：人文化的自然景观? ? 160 二 园中境：个性化的栖迟空间? ? 163 三 境中人：审美化的异质群体? ? 168 第十三章 语言鉴赏的多元视角? ? 172 一 品读文字循语理? ? 173 二 分析话语见个性? ? 176 三 比勘异文判优劣? ? 180 第十四章 点戏与观剧：“戏中戏”结构的叙事策略? ? 185 一 剧目名称的叙事职责? ? 186 二 优伶角色的叙事作用? ? 191 三 曲词念白的隐寓意义? ? 196 四 戏曲元素的史学价值? ? 201 第十五章 撕扇与扑蝶：生活物象的道具化功能? ? 206 一 听声感其嗔，闻香识其媚? ? 207 二 举扇情自在，合扇韵宛然? ? 210 三 扇本为道具，钗持即传神? ? 214 第十六章 空间与象喻：名词传译的跨文化阐释难题? ? 221 一 大荒山·无稽崖·青埂峰? ? 221 二 十里街·仁清巷·葫芦庙? ? 224 三 灵河岸·三生石畔·赤瑕宫? ? 228 四 离恨天·灌愁海? ? 232 五 北邙山·太虚幻境·悼红轩? ? 235 第十七章 胡适与《红楼梦》百年阅读? ? 238 一 胡适考证古代小说的文化语境? ? 238 二 胡适与亚东图书馆的因缘际会? ? 241 三 胡适考证成果引领国人百年阅读? ? 247 第十八章 《红楼梦》整本书阅读与文学教育? ? 253 一 文学教育是“什么”的？? ? 253 二 文学“何以”教育？? ? 259 三 文学教育“如何”可能？? ? 264 主要征引文献? ? 272 后 记? ? 277
作者介绍：
俞晓红，安徽师范大学文学院教授，文学博士，博士生导师。中国红楼梦学会常务理事。全国三八红旗手。安徽省教学名师，安徽省新时代教书育人楷模。国家金课大学语文负责人。 主要研究方向：敦煌变文小说，元明清文学，《红楼梦》研究。公开发表《红楼梦文本研究的多维视野和方法论》《红楼梦百年跨文化阐释谫论》《胡适与红楼梦百年阅读》等论文80余篇，出版《王国维〈红楼梦评论〉笺说》（中华书局2004）、《红楼梦意象的文化阐释》（安徽人民出版社2006）、《佛教与唐五代白话小说研究》（人民出版社2006）、《佛典流播与唐代文言小说》（人民出版社2017）等专著6部，主持省、部、科研课题9项，主持省部级本科质量工程项目13项，获校级以上各类奖项近30项。
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书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：9分
主题深度：8分
文字风格：5分
语言运用：7分
文笔流畅：3分
思想传递：5分
知识深度：3分
知识广度：6分
实用性：3分
章节划分：9分
结构布局：8分
新颖与独特：9分
情感共鸣：6分
引人入胜：9分
现实相关：8分
沉浸感：6分
事实准确性：3分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：8分
使用便利性：8分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：9分
加载速度：6分
安全性：6分
稳定性：9分
搜索功能：5分
下载便捷性：5分
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