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情感文明学校的课堂优化方案：“情感―交往”型课堂行动手册书籍详细信息
- ISBN：9787303269129
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2021-04
- 页数：暂无页数
- 价格：38.60
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
当下，许多学校开始走出唯认知教学的窠臼，逐渐关注情感维度的教学问题。因为越来越多的理论与实践表明，关注学生的情感因素，发挥情感的学科育人功能，不仅有助于提升学生的情感素养，增强学生的人际沟通，更可以提升学科的教学质量，即提高学生的学习成绩。但是，关于如何在学科中开展情感教学，目前的系统化研究并不多，本书即以此为切入点展开。书中展现的内容，是本校教师在我国著名情感教育专家朱小蔓教授及其团队指导下，历经四年的情感教学实践探索结晶，对其它学校开展学科情感教学能提供有益参考。本书的特色，一是理论的前沿性，二是实践指导的系统性和可操作性。此外，本书在系统介绍“情感-交往”型课堂的理念与基本主张外，分别阐述了初中阶段语文、数学、英语等八个学科开展“情感-交往”型课堂的相关要求及实施方法，为各学科教师开展“情感-交往”型课堂，提供了不同的操作建议。
书籍目录：
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作者介绍：
陈永兵：江苏省南通田家炳中学校长，中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会副理事长、全国情感文明教育学校联盟主席，致力于学校育人思想与途径的探索，提出了“校园情感场生态构建”的办学思想和研究主张。徐志刚：南通大学情感教育研究所常务副所长、副教授、教育学博士，硕士生导师，中国陶行知会研究会教育与情感文明专业委员会秘书长，主要从事情感教育、家庭教育和阅读治疗的研究，发表情感教育相关论文二十多篇。
出版社信息：
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：5分
主题深度：7分
文字风格：5分
语言运用：7分
文笔流畅：7分
思想传递：7分
知识深度：8分
知识广度：7分
实用性：9分
章节划分：6分
结构布局：8分
新颖与独特：7分
情感共鸣：4分
引人入胜：3分
现实相关：4分
沉浸感：3分
事实准确性：7分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：9分
使用便利性：7分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：5分
加载速度：8分
安全性：9分
稳定性：9分
搜索功能：7分
下载便捷性：7分
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