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现代物流管理书籍详细信息

  • ISBN:9787562946571
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2020-08
  • 页数:暂无页数
  • 价格:39.10
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

  《现代物理管理/“互联网” 创新型教材,21世纪高职高专规划教材·物流管理系列》依据高职教育的培养目标,紧紧围绕现代物流管理岗位群的要求,以培养学生具备较强的现代物流管理专业技能为前提,以培养学生物流综合管理能力和物流系统运作能力及相关物流技术操作能力为主线,充分体现现代高职教育培养适应社会经济发展需求的物流行业专门人才的办学宗旨,内容新颖,主要包括现代物流管理的基本理论知识和实际操作技能,侧重运输管理、仓储管理与库存控制、配送管理、物流技术及其装备、物流信息与成本管理、采购与供应商管理、企业生产物流管理、第三方物流、供应链管理、现代港口物流管理与国际物流等物流环节,充分体现现代物流行业的发展及企业物流岗位的实际,尽可能地实现与学生应职岗位的融合。

《现代物理管理/“互联网” 创新型教材,21世纪高职高专规划教材·物流管理系列》可作为高职院校物流管理专业及财经和工商类相关专业的教学用书,也可作为物流企业人员的参考书和培训教材。

书籍目录:

章 现代物流管理概述

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 物流及物流管理

第二节 物流系统

第三节 物流合理化

第四节 物流标准化

思考与练习

实训模拟

第二章 运输管理

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 运输概述

第二节 运输方式与运输合理化

第三节 运输计划管理

思考与练习

实训模拟

第三章 仓储管理与库存控制

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 仓储管理

第二节 库存控制

思考与练习

实训模拟

第四章 配送管理

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 配送管理概述

第二节 配送运行与控制

第三节 配送中心管理

思考与练习

实训模拟

第五章 包装与装卸搬运管理

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 包装管理

第二节 装卸搬运管理

思考与练习

实训模拟

第六章 物流技术及其装备

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 物流技术及其装备概述

第二节 装卸搬运技术与装备

第三节 仓储技术与装备

第四节 集装单元化技术与装备

第五节 包装技术与装备

思考与练习

实训模拟

第七章 物流信息与物流成本管理

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 物流信息管理

第二节 物流成本管理

思考与练习

实训模拟

第八章 采购与供应商管理

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 采购管理

第二节 供应商管理

思考与练习

实训模拟

第九章 生产物流与流通加工

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 企业生产物流系统

第二节 企业生产物流解决方案

第三节 流通加工

思考与练习

实训模拟

第十章 第三方物流管理

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 第三方物流概述

第二节 第三方物流的运作模式及其管理

第三节 第三方物流的发展现状及趋势

第四节 第四方物流

思考与练习

实训模拟

第十一章 供应链管理

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 供应链概述

第二节 供应链管理与供应链网络的构建

第三节 供应链管理方法

第四节 供应链合作伙伴关系的选择

思考与练习

实训模拟

第十二章 现代港口物流管理

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 现代港口物流管理概述

第二节 港口集装箱运输管理

第三节 港口商务管理

思考与练习

实训模拟

第十三章 国际物流

知识目标

技能目标

素质目标

引入案例

节 国际物流概述

第二节 国际物流的基本流程与业务

第三节 国际货运和货代管理

思考与练习

实训模拟

参考文献

作者介绍:

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书籍真实打分

故事情节:4分

人物塑造:8分

主题深度:7分

文字风格:8分

语言运用:7分

文笔流畅:3分

思想传递:8分

知识深度:9分

知识广度:9分

实用性:5分

章节划分:5分

结构布局:8分

新颖与独特:4分

情感共鸣:4分

引人入胜:6分

现实相关:5分

沉浸感:7分

事实准确性:7分

文化贡献:8分

网站评分

书籍多样性:4分

书籍信息完全性:7分

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使用便利性:7分

书籍清晰度:9分

书籍格式兼容性:5分

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安全性:3分

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