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民间游戏与幼儿园教育:实践困境及其超越书籍详细信息

  • ISBN:9787519466664
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2022-06
  • 页数:352
  • 价格:92.10
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

幼儿园教育中民间游戏的实践困境及其主要表现,主要包括民间游戏在幼儿园中的现实身份、现实地位、现实效果等。幼儿园教育中民间游戏功能的重新定位问题。一方面,民间游戏对于幼儿园教育来说是“为体”还是“为用”?也就是说,民间游戏与幼儿园教育的相互关系问题,具体表现在三个方面:一是民间传统游戏与现代游戏活动的关系;二是民间游戏与区域自选活动的关系;三是民间游戏与集体教学活动的关系。另一方面,民间游戏的主体性问题……

书籍目录:

章民间游戏及其教育内涵:文化与教育的关系

节民间游戏的含义解析

第二节民间游戏的文化学诠释

第三节民间游戏中的心理原型及其意义

第四节民间游戏的教育内涵

第二章幼儿园教育活动:游戏精神的失落与回归

节游戏精神与幼儿园游戏的“真假”之辨

第二节幼儿园教育呼唤游戏精神

第三节幼儿园游戏精神的阻力及破解

第四节民间游戏中竞争行为的观察:游戏精神的视角

第三章幼儿园游戏活动:教育功能的异化与修正

节游戏的结构与民间游戏的构成

第二节游戏功能的系统分析与幼儿园游戏的功能定位

第三节幼儿园教育中游戏功能与民间游戏的教育功能

第四节教育功能的生态重建:民间游戏的教育使命

第四章民间游戏的现代化转换:超越现实困境之路

节民间游戏走进幼儿园教育:主旨与背景

第二节幼儿园教育中民间游戏的困境及其超越

第三节民间游戏现代化转换的理论构想:以健康教育为例

第四节民间游戏现代化转换的实践探索

第五章寻找民间游戏中的学习生长点:教育评价的视角

节游戏中的学习生长点

第二节表现性评价:寻找学习生长点的方法

第三节民间棋类游戏中关键经验的表现性评价

第六章民间游戏融入幼儿园课程:游戏课程的视角

节幼儿园课程中民间游戏的价值定位

第二节游戏生成课程的机制

第三节民间游戏生成课程路径

第四节民间游戏融入幼儿园课程的实践探索

第五节民间游戏融入幼儿园课程中“重构”策略的案例分析

专题研究1乡村幼儿园民间游戏的现实困境及其对策

——来自浏阳市A园的跟踪考察

专题研究2民间棋类游戏对幼儿数学能力影响的实验研究

参考文献

作者介绍:

曹中平,湖南师范大学教育科学学院教授,学前教育学专业研究生导师。中国学前教育研究会学术委员、游戏与玩具专业委员会副主任,湖南省早期教育研究会会长。

长期研究儿童心理发展与教育、儿童游戏与玩具,在儿童社会化、儿童游戏等研究领域卓有建树。先后主持(参与)全国教育科学规划及省部级课题(项目)20余项,出版专著(教材)30余部(本),发表学术论文(研究报告)40余篇。主要研究成果先后获得人文社会科学二等奖、全国教育科学优秀成果三等奖及湖南省优秀教学成果三等奖。

近年来,致力于幼儿园民间游戏及其课程化研究,出版《民间游戏与幼儿园教育》和《中国民间游戏总汇》(八卷本)并获得国家民间文化“山花奖”。

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其它内容:

书籍介绍

幼儿园教育中民间游戏的实践困境及其主要表现,主要包括民间游戏在幼儿园中的现实身份、现实地位、现实效果等。幼儿园教育中民间游戏功能的重新定位问题。一方面,民间游戏对于幼儿园教育来说是“为体”还是“为用”?也就是说,民间游戏与幼儿园教育的相互关系问题,具体表现在三个方面:一是民间传统游戏与现代游戏活动的关系;二是民间游戏与区域自选活动的关系;三是民间游戏与集体教学活动的关系。另一方面,民间游戏的主体性问题……

书籍真实打分

故事情节:9分

人物塑造:3分

主题深度:5分

文字风格:3分

语言运用:5分

文笔流畅:3分

思想传递:7分

知识深度:7分

知识广度:6分

实用性:6分

章节划分:6分

结构布局:4分

新颖与独特:6分

情感共鸣:7分

引人入胜:6分

现实相关:4分

沉浸感:8分

事实准确性:4分

文化贡献:4分

网站评分

书籍多样性:4分

书籍信息完全性:7分

网站更新速度:7分

使用便利性:3分

书籍清晰度:7分

书籍格式兼容性:5分

是否包含广告:8分

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