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深度学习：批判性思维与自主性探究式学习 团购电话：4001066666转6书籍详细信息
- ISBN：9787300269405
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-06
- 页数：暂无页数
- 价格：26.10
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：128开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
任正非为什么说一个国家的强盛在中小学的讲台上完成？美国八所公立学校的真实案例揭示创新能力培养之道
内容简介：
AI时代，今天的学生如何面对明天与智能机器人的竞争？如何让学生不在是为明天可能消失的工作所学?他们应该具备哪些核心素养和能力？如何培养这些核心素养和能力？
本书作者，教育战略家莫妮卡•R.马丁内斯和社会学家丹尼斯•麦格拉思提出深度学习的目标即培养“学会学习的能力”。认为深度学习的过程不仅能让学生掌握课业内容，而且能够培养批判性思维和解决复杂问题的能力，培养合作和有效沟通的能力，使学生成为拥有探究精神的自主学习者。 本书基于美国八所公立高中的案例，阐述了“深度学习”的六项核心策略。
（1）赋权，让学生成为学习的主宰；
（2）情境化，按主题整合多学科内容；
（3）力求真实，让学生与专业领域专家共同工作；
（4）延伸，将学习延伸到校外；
（5）激励，为每个学生提供定制化学习；
（6）联网，让技术成为深化学生学习的工具。
这八所学校的实践证明，恰恰是那些被调动了自主性学习与探究热情的学生，对知识的掌握远远超越了传统的死记硬背模式下的学生。本书为教师、教育政策制定者提供了教育改革和课程改革的范例，也为学生和家长了解探究式学习方式提供了切实的帮助。
书籍目录：
章 联 系
这所学校可能适合我
推陈出新的社团
迎新仪式
互联的社团
如果墙会说话
民主、自治和灵活性
团结力量大
深度学习蓝图
第二章 赋 权
“孩子们希望这样学习”
实践出真知
无聊的反义词
项目的优点与难点
为人师表
批判性思维
“学校就是修改作业的地方”
学生带头
展示与评价
安全网
深度学习蓝图
第三章 情 境 化
登山纪录片
万物皆联系
失落的环节
让问题做向导
“如果学校就是现实生活呢？”
专业学习社团、评价和高预期
学习是一趟旅程
深度学习蓝图
第四章 延 伸
大开眼界
伙伴的力量
位置，位置，位置
受益终生的“好伙伴”
劳动力储备的下降
“伙伴”和社区能得到什么？
强大人际网络的艺术
深度学习蓝图
第五章 激 励
投石问路
点燃引信
解开耳机线
拒绝千篇一律
“双修”课程的力量
从想要的结果开始
深度学习蓝图
第六章 联 网
新闻无处不在
现实的字节
预备，点击
研究、反思和修改的合作社团
走向世界
出发前的准备
错误的联网方式
深度学习的联网方式
深度学习蓝图
第七章 投 资
更美好的生活
不尽如人意
深度学习为什么至关重要
作者介绍：
莫妮卡R.马丁内斯（Monica R. Martinez）
美国XQ研究院首席学校支持官。作为新技术联盟（New Tech Network）的前主席和知识工场（KnowledgeWorks）的前副主席，她曾被奥巴马任命为拉丁裔优质教育总统顾问委员会成员。
丹尼斯麦格拉思（Dennis McGrath）
美国费城社区学院社会学教授，曾获克里斯蒂安.R和玛丽•F•林德贝克杰出教育奖，与马丁•B.斯皮尔合著《社区学院的学术危机》一书。
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
媒体评论
“他山之石可以攻玉”，当代中国学生*需要进行的“深度学习”——学会怎样学习，培养批判性思维与自主探究精神。本书通过美国高中的案例会给我们诸多启示。
——樊阳，全国模范教师、全人教育奖获得者
《深度学习》这本书解答了一个问题：如何让孩子学会学习，为大学、职场和未来的世界做好准备？作者采访了美国八所践行深度学习的优秀公立学校，通过一系列有趣的故事案例，提供了一套“深度学习蓝图”。对于国内希望开展深度学习的学校和教育者，这本书将是非常好的参考。
——郝景芳，第74届雨果奖得主、儿童通识教育品牌童行学院创始人
在践行深度学习的学校，老师之间、老师与学生之间都在达成一种合作，建立信任的关系，并在此基础上开展学习。《深度学习》这本书呼吁回归教育本真，让教育朝着培养有适应能力的终身学习者的方向发展，构建一种“成全式”、可持续发展的教育生态。所有对教育充满热情的人都应该读一下这本书。
——李一诺，一土教育联合创始人
每位教育者、家长和政策制定者都应该阅读的佳作。
——托尼·瓦格纳（Tony Wagner）《培养创新者》（Creating Innovators）作者
要实现学校的彻底改革，全美国都必须采用本书中提出的原则。
——沃伦·西蒙斯（Warren Simmons），美国安娜堡学校改革研究院常务理事
打开《深度学习》这本书，“想要培养热情的自主学习者的教育者立刻就会被吸引”。
——《图书馆杂志》（Library Journal）
这本书用简洁、生动的故事兑现了它的承诺：用激励人心的故事让你看到各种可能性。
——《越来越聪明》（Getting Smart）
书籍介绍
AI时代，今天的学生如何面对明天与智能机器人的竞争？如何让学生不在是为明天可能消失的工作所学?他们应该具备哪些核心素养和能力？如何培养这些核心素养和能力？
本书作者，教育战略家莫妮卡•R.马丁内斯和社会学家丹尼斯•麦格拉思提出深度学习的目标即培养“学会学习的能力”。认为深度学习的过程不仅能让学生掌握课业内容，而且能够培养批判性思维和解决复杂问题的能力，培养合作和有效沟通的能力，使学生成为拥有探究精神的自主学习者。 本书基于美国八所公立高中的案例，阐述了“深度学习”的六项核心策略。
（1）赋权，让学生成为学习的主宰；
(2) 情境化，按主题整合多学科内容；
（3）力求真实，让学生与专业领域专家共同工作；
（4）延伸，将学习延伸到校外；
（5）激励，为每个学生提供定制化学习；
（6）联网，让技术成为深化学生学习的工具。
这八所学校的实践证明，恰恰是那些被调动了自主性学习与探究热情的学生，对知识的掌握远远超越了传统的死记硬背模式下的学生。本书为教师、教育政策制定者提供了教育改革和课程改革的范例，也为学生和家长了解探究式学习方式提供了切实的帮助。
书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：6分
主题深度：7分
文字风格：3分
语言运用：4分
文笔流畅：4分
思想传递：4分
知识深度：3分
知识广度：8分
实用性：7分
章节划分：5分
结构布局：3分
新颖与独特：5分
情感共鸣：9分
引人入胜：5分
现实相关：6分
沉浸感：6分
事实准确性：6分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：7分
使用便利性：7分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：8分
加载速度：6分
安全性：5分
稳定性：7分
搜索功能：5分
下载便捷性：6分
下载点评
- 无广告(225+)
- 博大精深(511+)
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下载评价
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网友 步***青：。。。。。好
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网友 林***艳：很好，能找到很多平常找不到的书。