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图说本源：小学数学图形思维养成 核心素养 空间观念 教学参考 家长辅导书籍详细信息
- ISBN：9787533492229
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-03
- 页数：256
- 价格：49.30
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
图形题解题策略，图形与几何,高阶思维,既可以作为教师用书，也可以作为家长用书，提高小学生对图形题的解题能力和数学思维能力。入选“2022年教师暑期阅读书目”。
内容简介：
本书作者通过对小学阶段的图形内容进行追根溯源，探究概念的形成过程及内涵，用一个个生动的案例归纳了图形题的解题策略，并分享了一些优秀课例。本书能帮助教师建构小学图形知识体系，给教师的相关内容授课提供有益借鉴，有助于提高学生对图形题的解题能力。
书籍目录：
第 1 章 线
1.1 概念界定 /1
1.1.1 点 /1
1.2 线 /8
1.2 线的度量/ 20
1.2. 1 度量线的标准/20
1.2.2 线的度量 /22
1.2.3 思维训练场/42
第 2 章 面
1 概念界定 /44
2 常见图形 /44
2.2.1 正方形 /45
2.2.2 长方形 /52
2.2.3 平行四边形 /56
2.4 梯形 /60
2.2.5 三角形 /63
2.2. 6 圆/68
2.3 面的度量 /69
2.3.1 度量面的标准 /69
3.2 面的度量——面积/ 74
3. 3 体中面的度量——表面积/ 76
3.4 常见的面积公式/ 89
第3章 体
3.1 概念界定/90
3.2 常见几何体/91
3.2.1长方体/91
3.2.2正方体/93
3.2.3 圆柱/94
3.2.4 圆锥/96
3.3 体的度量/97
3.3.1 度虽体的标准/97
3.2.2 体的度虽——体积/98
第4章 图形的联结
4.1 线与线的联结/107
4.1.1 相等/108
4.1.2 相交/111
4.1.3 平行/117
4.2 线与面的联结/123
4.3 线与体的联结/131
4.4 面与面的联结/133
4.5 面与体的联结/154
4.5.1 平面展开图/154
4.5.2 面积与体积的联结/157
4.6 体与体的联结/161
第5章 图形的解题策賂
5.1 解读策略/163
5.1.1 解读出与已知点相关联的信息/163
5.1.2 解读出与已知线相关联的信息/164
5.1.3 解读出与已知面相关联的信息/168
5.1.4 解读出与已知角相关联的信息/172
5.1.5 解读出与已知休相关联的信息/177
5.2 解题策略/179
5.2.1 列等量关系式/179
5.2.2 图形的分割、填补、旋转/181
5.2.3 运用容斥原理/191
第6章 课例分享
课例1 图形的运动（一）/195
课例2 图形的运动（二）/201
课例3 图形的运动（三）/206
课例4 三角形的认识/211
课例5 梯形的认识/216
课例6 平行四边形的认识/220
课例7 圆的认识/226
课例8 长方形面积的/230
课例9 平行四边形的面积/236
课例10 “长方形和正方形”复习/243
作者介绍：
蓝作坤，小学数学高级教师。全国学科整合优质课评比一等奖，温州市教坛新秀。十多篇论文在国家、省、市级评比中获奖或在刊物上发表，讲座多达50多场。他提出我国即将进行3.0教育时代，即“思维成就人生”的时代！他践行的“三思·思维”教育思想获得了广大家长与同行的一致好评。专著《数说本源》。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
本书既可以作为教师用书，也可以作为家长用书，丰富的课例和解题策略能够提高小学生对图形题的解题能力。
前言
书籍介绍
本书作者通过对小学阶段的图形内容进行追根溯源，探究概念的形成过程及内涵，用一个个生动的案例归纳了图形题的解题策略，并分享了一些优秀课例。本书能帮助教师建构小学图形知识体系，给教师的相关内容授课提供有益借鉴，有助于提高学生对图形题的解题能力。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：9分
主题深度：9分
文字风格：7分
语言运用：3分
文笔流畅：5分
思想传递：8分
知识深度：8分
知识广度：9分
实用性：6分
章节划分：7分
结构布局：6分
新颖与独特：7分
情感共鸣：4分
引人入胜：3分
现实相关：3分
沉浸感：9分
事实准确性：9分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：7分
使用便利性：7分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：7分
加载速度：7分
安全性：8分
稳定性：7分
搜索功能：8分
下载便捷性：7分
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