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中学历史教学研究方法概论 王继平 长春出版社【正版】书籍详细信息
- ISBN：9787544519366
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2012-01
- 页数：276
- 价格：45.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：12开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
这本《中学历史教学研究方法概论》由王继平著，作者依据社会研究方法、教育研究方法、历史研究方法与历史教育研究方法的一般原理，提出了一些中学历史教学研究方法的新思维，并阐述了历史教育研究课题的选择和历史教育研究的基本原则，介绍了历史教育文献研究法、历史教育比较法、问卷调查法、历史教育观察法、问卷调查法、历史教育观察法、历史教育案例研究法、历史教育实验法与历史教育民族志研究法以及历史教育评价研究，这些理论和方法体现的是新课程改革背景下中学历史教育的核心观念。这一系列的研究方法的实施，在激发学生学习兴趣．使学生主动学习、观察、思考的同时，完成培养合格公民的历史教学目标。
这本《中学历史教学研究方法概论》特点是：视野开阔、重点突出、选材广泛、内容翔实。
书籍目录：
总序 历史教师的专业化发展之路/黄牧航绪论 社会研究与教育研究的一般原理 一 社会研究方法体系 二 教育研究的方法、特征 三 历史研究方法 四 历史教育研究方法第一章 历史教育研究课题的选择 第一节 发现值得研究的问题 第二节 历史教育文献检索 第三节 确立研究课题第二章 历史教育研究的基本原则及常用方法 第一节 研究类型 第二节 历史教育研究方法 第三节 研究方法的讨论 第四节 分析单位与研究内容 第五节 历史教育研究方案的设计第三章 历史教育文献研究法 第一节 文献的类别及来源 第二节 第二手分析 第三节 实地调查二手分析 第四节 现存统计资料分析 第五节 文献法的特点第四章 历史教育比较法 第一节 历史比较的基本方法 第二节 历史比较法的特点和运用的基本方法第五章 问卷调查法 第一节 问卷的类型和结构 第二节 问卷设计基本原则 第三节 问卷设计主要步骤 第四节 问卷设计具体方法 第五节 问卷设计的常见错误 第六节 问卷法的特点及其运用 第七节 描述统计第六章 历史教育观察法 第一节 观察的类型 第二节 参与观察 第三节 历史教育观察的常用方法 第四节 观察法的作用与特点 第五节 历史教育观察法的实施第七章 历史教育案例研究法 第一节 历史教育案例研究的本质 第二节 案例研究中的数据收集 第三节 案例研究中的数据分析 第四节 评估案例研究的标准第八章 历史教育行动研究 第一节 行动研究 第二节 历史叙事研究法 第三节 历史教学日志 第四节 历史教育经验研究法第九章 历史教育实验法 第一节 历史教育实验法 第二节 历史教育实验法的步骤第十章 历史教育民族志研究法 第一节 教育民族志研究的理论 第二节 历史教育民族志研究第十一章 历史教育评价研究 第一节 历史教育评价研究关注的主要内容 第二节 历史教育评价研究的常见形式后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
全书分为十一章，内容包括：社会研究与教育研究的一般原理、历史教育研究课题的选择、历史教育研究的基本原则及常用方法、历史教育文献研究法、历史教育比较法、问卷调查法、历史教育观察法、历史教育案例研究法等。
书籍介绍
这本《中学历史教学研究方法概论》由王继平著，作者依据社会研究方法、教育研究方法、历史研究方法与历史教育研究方法的一般原理，提出了一些中学历史教学研究方法的新思维，并阐述了历史教育研究课题的选择和历史教育研究的基本原则，介绍了历史教育文献研究法、历史教育比较法、问卷调查法、历史教育观察法、问卷调查法、历史教育观察法、历史教育案例研究法、历史教育实验法与历史教育民族志研究法以及历史教育评价研究，这些理论和方法体现的是新课程改革背景下中学历史教育的核心观念。这一系列的研究方法的实施，在激发学生学习兴趣．使学生主动学习、观察、思考的同时，完成培养合格公民的历史教学目标。
这本《中学历史教学研究方法概论》特点是：视野开阔、重点突出、选材广泛、内容翔实。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：9分
主题深度：9分
文字风格：7分
语言运用：4分
文笔流畅：7分
思想传递：3分
知识深度：7分
知识广度：6分
实用性：5分
章节划分：8分
结构布局：3分
新颖与独特：8分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：8分
沉浸感：4分
事实准确性：3分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：6分
使用便利性：6分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：7分
加载速度：7分
安全性：6分
稳定性：5分
搜索功能：8分
下载便捷性：4分
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