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初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用8书籍详细信息
- ISBN：9787506295178
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2009-05
- 页数：175
- 价格：16.80
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用》把教师在课程改革实践中遇到的种种问题在“候诊案例”中呈现出来，对这些似曾相识的案例进行剖析诊断，找出问题产生的原因，再提供若干可以借鉴的成功案例，然后提出若干针对性和可操作性都很强的对策性建议，达到帮助广大一线教师解决实际问题的目的。
书籍目录：
[话题一]教材使用
1.1 如何分析教材和把握教材
1.2 如何开发和利用教学资源
1.3 如何帮助学生自主建构知识体系
1.4 如何把握不同内容的教学特点
[话题二]教学设计
2.1 如何备好学情
2.2 如何选择教学方法
2.3 如何精心预设促使有效教学生成
2.4 如何设计贴近学生生活的教学内容
[话题三]情境导课
3.1 如何创设生活情境，引出化学问题
3.2 如何设疑问难，激发学习兴趣
3.3 如何以探究实验有效导入新课
3.4 如何明确目标，引发学习动机
[话题四]组织教学
4.1 如何准确把握课堂教学语言
4.2 如何设计结构化的板书
4.3 教师如何有效地讲解
4.4 如何提高课堂提问的指向性
4.5 如何灵活处理课堂偶发事件
4.6 如何有效组织实验探究教学
[话题五]指导学习
5.1 如何组织自学与自主学习
5.2 怎样培养学生的质疑习惯与能力
5.3 怎样培养学生的化学预习和复习的能力
5.4 如何提高学生的实验技能
[话题六]现代信息技术
6.1 现代信息技术如何有效活化文本
6.2 现代信息技术如何与传统教学手段有效嫁接
6.3 现代信息技术如何体现实验探究过程
6.4 使用现代信息技术如何选择合适的课堂教学模式
[话题七]课堂学习评价
7.1 如何进行即时评价与延时评价
7.2 如何进行激励性评价
7.3 如何在表现性评价中提高学生解决问题的能力
7.4 如何进行自我评价和集体评价
7.5 怎样进行作业与练习的讲评
7.6 怎样增强试卷讲评的有效性
[话题八]教学观察与研究
8.1 如何进行集体备课
8.2 如何进行课后反思
8.3 如何构建有效的听课评课活动
作者介绍：
陈明选 《课堂教学问题诊断与教学技能应用》丛书总主编。江南大学教育学院院长、教授、江南大学教学名师、中国教师教育协会常务理事、中国教育信息化协会常务理事、专家组成员，主要从事教育信息化的研究与教学工作。近年来出版著作4部，发表论文40余篇。
沈伟 《初中语文课堂教学问题诊断与教学技能应用》主编，无锡教育学院附属实验中学副校长，江苏省教育学会无锡中小学写作教学研究中心秘书长，无锡市中学语文教学专业委员会副秘书长，无锡教育电视台“名师讲坛”主讲教师。中学高级教师，无锡市名教师。发表教育教学论文20多篇，参与编写教学专著6部。
这套丛书可供中小学各科教师选用，也可供各师范院校数学、英语、物理、化学专业的学生选读。
陆菁 《初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用》主编，中学化学高级教师。无锡市首批化学教学能手，无锡市化学学科研究中心组成员。江苏省化学教育学会理事。2000年被评为无锡市优秀教育工作者。2003年被人教社聘为“中不穹学实验教材培训专家组成员”。2004年被评为江苏省优秀教育工作者。
出版社信息：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用》把教师在课程改革实践中遇到的种种问题在“候诊案例”中呈现出来，对这些似曾相识的案例进行剖析诊断，找出问题产生的原因，再提供若干可以借鉴的成功案例，然后提出若干针对性和可操作性都很强的对策性建议，达到帮助广大一线教师解决实际问题的目的。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：4分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：3分
文笔流畅：8分
思想传递：5分
知识深度：5分
知识广度：8分
实用性：5分
章节划分：7分
结构布局：8分
新颖与独特：9分
情感共鸣：5分
引人入胜：4分
现实相关：6分
沉浸感：4分
事实准确性：7分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：5分
使用便利性：6分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：9分
加载速度：5分
安全性：4分
稳定性：8分
搜索功能：5分
下载便捷性：5分
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下载评价
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