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儿童文学阅读与教学指导 南京大学出版社书籍详细信息
- ISBN：9787305236136
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-08
- 页数：暂无页数
- 价格：29.20
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书是为适应高等师范专科院校、高职高专教育专业学生系统学习儿童文学的需要而编写的。笔者认真研究了各种儿童文学教材，分析了我国儿童文学的教学实际，并结合自己多年的儿童文学教学经验，从有所突破、有所创新的理念出发，在确保学科内容科学性、系统性的前提下，贯彻少而精、理论联系实际、面向教师的原则编写了本书。其内容严格按照小学教师的现代化培养目标和规格要求，与小学教学实践活动相结合，充分体现了教材的实用性，为小学教师提供所需的儿童文学理论和知识。
本书分为上下两编，上编为基本理论共4章，主要内容包括基本原理、儿童文学与儿童教育、历史与发展、儿童文学的学习；下编为基本文体共9章，主要内容包括儿歌、儿童诗、图画书、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童戏剧文学等主要文体的知识，并在每种文体后安排作品选读，每篇作品基本上选自小学语文教材，供教师教学和学生鉴赏。
书籍目录：
上编 基本理论
第一章 基本原理
第一节 概念和范围
第二节 儿童文学的特征
第二章 儿童文学与儿童教育
第一节 儿童文学的功能
第二节 儿童文学与小学语文教学
第三章 历史与发展
第一节 儿童文学的历史
第二节 儿童文学的发展
第四章 儿童文学的学习
第一节 儿童文学的学习内容
第二节 儿童文学的学习方法
下编 基本文体
第五章 儿歌
第一节 儿歌概说
第二节 儿歌的特征
第三节 儿歌的类型
第四节 儿歌的多样化教学方法探究
第五节 儿歌阅读教学设计
第六章 儿童诗
第一节 儿童诗概说
第二节 儿童诗的特征
第三节 儿童诗的分类
第四节 儿童诗的多样化教学方法探究
第五节 儿童诗阅读教学设计
第七章 图画书
第一节 图画书的含义和发展
第二节 图画书的艺术特征及基本形式
第三节 图画书的结构和主题
第四节 图画书的多样化教学方法探究
第五节 图画书阅读教学设计
第八章 童话
第一节 童话概说
第二节 童话的分类
第三节 童话的表现手法
第四节 童话教学的多样化教学方法探究
第五节 童话阅读教学设计
第九章 寓言
第一节 寓言概说
第二节 寓言的特征
第三节 寓言与童话的区别
第四节 寓言的多样化教学方法探究
第五节 寓言阅读教学设计
第十章 儿童故事
第一节 儿童故事概说
第二节 儿童故事的特征
第三节 儿童故事的分类
第四节 儿童故事的多样化教学方法探究
第五节 儿童故事阅读教学设计
第十一章 儿童小说
第一节 儿童小说的概说与分类
第二节 儿童小说的特征
第三节 儿童小说的多样化教学方法探究
第四节 儿童小说阅读教学设计
第十二章 儿童散文
第一节 儿童散文概说
第二节 儿童散文的特征
第三节 儿童散文的分类
第四节 儿童散文的多样化教学方法探究
第五节 儿童散文阅读教学设计
第十三章 儿童戏剧文学
第一节 儿童戏剧文学概说
第二节 儿童戏剧文学的分类
第三节 儿童戏剧文学的特征
第四节 小学语文课本剧教学模式的构建
第五节 儿童戏剧阅读教学设计
参考文献
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：7分
主题深度：8分
文字风格：7分
语言运用：6分
文笔流畅：5分
思想传递：6分
知识深度：3分
知识广度：5分
实用性：9分
章节划分：6分
结构布局：6分
新颖与独特：6分
情感共鸣：4分
引人入胜：9分
现实相关：9分
沉浸感：7分
事实准确性：4分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：8分
使用便利性：9分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：9分
加载速度：8分
安全性：3分
稳定性：7分
搜索功能：3分
下载便捷性：4分
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