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英语阅读教学中的词汇处理书籍详细信息

  • ISBN:9787308089432
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2011-9
  • 页数:76
  • 价格:9.00元
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

《英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升》以循环的视角探讨阅读教学中的词汇处理。在文本分析和解读的基础上学习词汇在特定语境中的涵义和用法,尝试通过读前、读中、读后各种不同的设计来循环练习词汇,帮助学生深入理解文本核心词汇。增强词汇习得的深度,形成一个完整的阅读兼顾词汇的教学周期。

书籍目录:

第一章 我们的主题第二章 我们的困惑 一、词汇目标 (一)目标缺乏 (二)目标不明确 二、词汇处理 (一)“蜻蜓点水”式 (二)“喧宾夺主”式 三、词汇落实 (一)任务不匹配 (二)违背认知规律第三章 我们的行动 一、行动对策 二、行动过程 (一)实践形成的理念 (二)实验出现的问题 (三)磨课形成的蜕变第四章 我们的思考 一、行动解惑:阅读中词汇的处理 (一)依据阅读文本特征,制定明确的词汇目标 (二)以阅读为中心,把握词汇处理的“度” (三)依据词汇目标,设置相应活动 (四)创设梯度任务,有效循环和提升词汇 二、研究反思:过程和方法 (一)我们在行动 (二)我们在反思 (三)我们在合作和分享 (四)我们与课题共成长 三、后续研究:深化和延伸参考文献

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其它内容:

书籍介绍

《英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升》以循环的视角探讨阅读教学中的词汇处理。在文本分析和解读的基础上学习词汇在特定语境中的涵义和用法,尝试通过读前、读中、读后各种不同的设计来循环练习词汇,帮助学生深入理解文本核心词汇。增强词汇习得的深度,形成一个完整的阅读兼顾词汇的教学周期。

书籍真实打分

故事情节:7分

人物塑造:8分

主题深度:5分

文字风格:5分

语言运用:4分

文笔流畅:8分

思想传递:8分

知识深度:8分

知识广度:3分

实用性:6分

章节划分:5分

结构布局:5分

新颖与独特:8分

情感共鸣:7分

引人入胜:8分

现实相关:4分

沉浸感:7分

事实准确性:6分

文化贡献:7分

网站评分

书籍多样性:5分

书籍信息完全性:8分

网站更新速度:7分

使用便利性:7分

书籍清晰度:8分

书籍格式兼容性:4分

是否包含广告:9分

加载速度:7分

安全性:4分

稳定性:9分

搜索功能:4分

下载便捷性:3分

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