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海南新课程同步练习册 道德与法治八8年级上册 人教版 海南出版社书籍详细信息
- ISBN：9787544388542
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：暂无出版时间
- 页数：暂无页数
- 价格：48.80
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
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书籍目录：
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作者介绍：
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原文赏析：
安德里丢了一张5美元的钞票。12岁的理查德找到了这张钞票，并交给了老师。老师说道“你真是一个诚实的孩子。我为你感到骄傲。”理查德的脸一下子涨的通红——老师的赞美反而使他陷入了恐慌。理查德曾经有偷东西的记录，当老师表扬他诚实的时候，他不由得焦虑起来，想着：“要是老师知道……”
理查德低头不语，害怕再跟老师打交道。他对自己说道：“我不能让老师太了解我。如果他知道了我的过去，他就不会再为我骄傲了。他会以我为耻的。”
理查德的老师其实可以说出这样有益的表扬：“谢谢你找到了钱，理查德。你让安德里的心情好多了。”理查德会为此高兴万分的。
教室里正在大声争论。
凯伦：把我的铅笔还给我。
琳达：这是我的铅笔。
凯伦：你撒谎，你是个小偷。你明明知道这是我的。
老师（不高兴地）：我听见了你们俩的话，我很不高兴。现在，让我来暂时保管这支有争议的铅笔。另外给你一支铅笔，也给你一支铅笔。你们俩下课以后再讨论那只铅笔是谁的，现在都回去做自己的事情吧。
这场争论就此结束。整个解决过程老师只花了30秒钟。老师故意避免了毫无结果的询问。他没有被卷入争论的漩涡，去探究那支铅笔究竟是谁的。他没有让为一支铅笔而进行的争论来扰乱课堂秩序。他既有技巧又不失权威地避免了要耗费时间的烦琐过程：原告、被告、双方求证，最后判决和执行。
有效率的老师注重整体。叫学生起来背书时，他不只照顾到这个背书的学生，还会随机应变地应用各种不用的技巧来集中全体学生的注意力。例如：
挑选学生站起来背书时，A老师一边拿起一张卡片问谁会念，一边古龙玄虚地环视着全班，最后才找一个学生起来。全班因而提高了警觉性，有了参与感。这位老师的方法就很好地照顾到了全体。与此相反，B老师则会立刻注意到某个学生（“约翰，你会念这张卡片吗？”）。于是，其他学生就处在了消极被动的地位。
其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：3分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：9分
文笔流畅：9分
思想传递：5分
知识深度：9分
知识广度：6分
实用性：7分
章节划分：4分
结构布局：6分
新颖与独特：5分
情感共鸣：4分
引人入胜：6分
现实相关：7分
沉浸感：6分
事实准确性：7分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：5分
使用便利性：4分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：4分
加载速度：8分
安全性：4分
稳定性：6分
搜索功能：4分
下载便捷性：8分
下载点评
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下载评价
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