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学校教育交往实践的现实与可能/差异教育成果丛书书籍详细信息
- ISBN：9787308177627
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2017-12
- 页数：暂无页数
- 价格：31.61
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
什么是教育交往？教育交往实践的本质是什么？如何处理教育交往与知识教学的关系？如何将教育交往实践的精神贯穿于学校的顶层设计、课程教学以及日常班级生活？楼朝辉著的《学校教育交往实践的现实与可能》遵循从历史到现实、从理论到实践、从宏观到微观的研究思路，围绕教育与交往的关系，整合与 传统教育观，尝试构建一种学校教育交往实践方式。
书籍目录：
1 导论
1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 本书相关概念界定
1.2.1 交往
1.2.2 教育交往
1.2.3 教育交往实践
1.3 学校教育交往文献综述
1.3.1 教育交往的 研究现状
1.3.2 教育交往的国外研究现状
1.3.3 教育交往实践的研究现状
1.3.4 学校教育交往研究趋势展望
1.4 研究思路与架构
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.4.3 研究框架
2 教育交往实践的理论内涵
2.1 理论参照——教育交往问题比较
2.1.1 制度化个人的非人 往
2.1.2 手段化个人的工具式交往
2.1.3 非传统个人的不确定 往
2.1.4 非现实空间的网络虚拟交往
2.1.5 转型背景下的非全面个体教育交往
2.2 教育交往的基本理念
2.2.1 教育交往的社会人假设
2.2.2 教育交往的规范性探讨
2.2.3 教育交往的合理性探讨
2.2.4 教育交往的教育性探讨
2.3 教育交往的理论框架
2.3.1 教育交往的目标
2.3.2 教育交往的层次
2.3.3 教育交往的过程
3 教育交往实践的现实境遇及成因分析
3.1 实然课堂中的教学交往
3.1.1 实然课堂中教学交往缺失与阻隔的表征
3.1.2 实然课堂中教学交往缺失与阻隔的成因
3.2 实践情境中的师生交往
3.2.1 实践情境中师生交往缺失与阻隔的表征
3.2.2 实践情境中师生交往缺失与阻隔的成因
3.3 实践情境中的同伴交往
3.3.1 实践情境中同伴交往缺失与阻隔的表征
3.3.2 实践情境中同伴交往缺失与阻隔的成因
3.4 实践情境中的亲子交往
3.4.1 实践情境中亲子交往缺失与阻隔的表征
3.4.2 实践情境中亲子交往缺失与阻隔的成因
3.5 实践情境中的教师交往
3.5.1 实践情境中教师交往缺失与阻隔的表征
3.5.2 实践情境中教师交往缺失与阻隔的成因
4 教育交往实践新样式的系统建构
4.1 以教育交往为指向的学校变革
作者介绍：
楼朝辉，杭州市天长教育集团理事长、杭州市天长小学校长，曾获全国 教师、全国教育创新杰出校长、长三角 有影响力校长、浙江省特级教师等荣誉称号。
近年来，先后主持“基于差异的教育：现代学校的课程与教学研究”“倾听教育研究”等省部级教育教学研究课题5项，在省级以上成果评比中获奖3项，在核心期刊上发表《差异化管理助教师个性化管理》等论文5篇，主持编写教材2部；担任浙江省名师工作站导师，作为国侨办华文教育专家赴欧美等地讲学，在全国各地开公开课40余次。
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书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：3分
主题深度：4分
文字风格：7分
语言运用：7分
文笔流畅：7分
思想传递：3分
知识深度：4分
知识广度：6分
实用性：3分
章节划分：7分
结构布局：8分
新颖与独特：7分
情感共鸣：7分
引人入胜：8分
现实相关：8分
沉浸感：3分
事实准确性：3分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：6分
使用便利性：6分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：5分
加载速度：8分
安全性：6分
稳定性：3分
搜索功能：3分
下载便捷性：8分
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