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给孩子的积极教育课书籍详细信息
- ISBN：9787559672131
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2023-11
- 页数：暂无页数
- 价格：68.00
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
畏惧教育 ·从父母的需求出发
·看到孩子的缺点
·惩罚，吼叫，责打，威胁
·培养顺从的孩子
积极教育 ·从孩子的需求出发
·看到孩子的积极天性
·爱，理解，奖励，支持
·养育幸福出色的孩子
一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或橘子树。作为父母，我们最重要的是认清、尊重孩子的天性，支持他们自然而独特地成长。我们无须依据自己的期望，塑造我们想要的下一代，因为父母的责任在于给孩子更理性的爱和支持，为孩子这粒种子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、发芽、开花、结果。
《给孩子的积极教育课》是约翰·格雷博士家庭教育集大成之作，作者毫不藏私地阐释了积极教育的心法与技巧，有助于父母更好地支持孩子的自然成长，成就孩子的绽放人生。
书籍目录：
推荐语 / 01
引 言 / 07
上篇 从畏惧教育到积极教育
第1讲 孩子来自天堂 / 003
每个孩子都有其独特的问题 / 005
积极教育的五大心法 / 008
教育孩子要预见各种潜在可能 / 019
第2讲 五大心法起作用的原理 / 023
养育孩子的压力 / 0252
教育方法需更新换代 / 026
从畏惧教育到积极教育 / 027
暴力只能导致暴力 / 029
为什么孩子会变得难以管教且破坏力强 / 031
教育观念的全球性转变 / 033
中篇 积极教育的五大心法
第3 讲 接纳孩子的与众不同 / 039
性别差异：性别不同，需求不同 / 041
解压方式差异：男孩会忘记，女孩会记住 / 052
性情差异：适用于你的不一定适用于孩子 / 054
体形差异：身体健康最重要 / 057
智力差异：了解并培养孩子的天赋 / 058
学习速度差异：其实孩子各有所长 / 064
正确看待差异 / 066
第4 讲 允许孩子犯错 / 069
从无知到承担责任 / 070
孩子的学习曲线 / 0763
“你不会因犯错而被惩罚” / 078
“尽你最大的努力就好” / 088
如果不允许孩子犯错 / 091
父母也要允许自己犯错 / 101
第5 讲 允许孩子表达消极情绪 / 103
情绪处理的重要性 / 105
强烈的失落情绪需要出口 / 106
适时、适当地表达情绪 / 107
表达情绪是有好处的 / 108
如果父母不会处理自己的情绪 / 114
不要与孩子交流自己的感觉 / 116
不要直接询问孩子有何感觉 / 118
父母压抑什么，孩子就会呈现什么 / 119
家里的“黑羊” / 120
第6 讲 允许孩子要求更多 / 123
允许要求更多，孩子会索求无度吗 / 125
感恩的美德与要求更多的激情 / 126
给孩子谈判的权利 / 127
如何学会说“不” / 130
以身作则教孩子提要求 / 132
要求的力量 / 1334
如果总是给予孩子太多 / 134
珍惜已经拥有的同样重要 / 135
离异父母如何对待孩子的要求 / 136
要求更多很正常 / 137
第7 讲 允许孩子说“不”，但父母才是主导者 / 139
父母怎样才能影响孩子 / 142
培养孩子的逻辑思维能力 / 143
孩子需要安慰时，不要讲道理 / 144
别再过度期待 / 145
平衡“自由”与“管束” / 146
孩子的三个“9 年” / 149
认同父母与孩子的差距 / 152
父母离异对代际线的影响 / 153
如何管束十几岁的孩子 / 154
下篇 积极教育的实用技巧
第8 讲 让孩子合作的技巧 / 161
请求，但不要命令 / 1625
说“…… 好吗”，不用“能不能” / 164
不要反问孩子 / 168
表达要直截了当 / 169
无须解释 / 171
避免唠叨说教 / 173
不要用感觉来控制孩子 / 174
激发孩子合作的魔力词语 / 176
简单的回顾和练习 / 177
第9 讲 应对孩子反抗的技巧 / 181
最大程度减少孩子反抗的四大技巧 / 182
如何对待不同性情的孩子 / 184
为什么孩子会反抗父母 / 203
耐心倾听孩子的心声 / 206
严厉型教育 / 209
溺爱型教育 / 212
让孩子学会延迟满足 / 214
了解并满足孩子的真正需要 / 216
第10 讲 更有效激励孩子的技巧 / 217
惩罚正在失去其重要地位 / 218
用奖励替代处罚 / 223
理解型的奖励 / 2336
根据孩子的性情表达奖励 / 235
常备一些“奖品” / 237
在公共场合如何应付孩子吵闹 / 241
如何奖励十几岁的孩子 / 242
奖励就像甜点 / 243
不要从自然后果中学习 / 244
对奖励的担忧 / 246
第11 讲 维护父母主导地位的技巧 / 247
必要时用命令维护主导地位 / 248
命令时，不要带着情绪 / 249
吼叫是没用的 / 251
用肯定性命令 / 252
命令，但不必解释 / 255
如何命令十几岁的孩子 / 256
解释会让孩子的反抗变本加厉 / 258
第12 讲 父母重拾控制的技巧 / 263
“暂停”的必要性 / 265
理想的“暂停” / 267
向孩子解释“暂停” / 268
使用“暂停”时的常见错误 / 269
调整意愿≠屈服 / 2737
何时“暂停”最好 / 275
当“暂停”无效时 / 276
第13 讲 积极拥护积极教育 / 279
父母与孩子的关系 / 280
再说说9 岁以前的孩子 / 283
再说说十几岁的孩子 / 285
如果孩子吸烟，你该如何应对 / 293
如果孩子说“脏话”，你怎么办 / 293
允许孩子自由表达想法 / 295
养育是个挑战 / 297
成就绽放人生的礼物 / 298
鸣谢 / 301
作者介绍：
[美]约翰·格雷（John Gray）
斯坦福大学心理学博士，美国注册家庭治疗师，国际知名的人际关系和沟通专家。他是美国《家庭期刊》顾问编委，婚姻及家庭咨询国际协会指导委员，美国咨询学会指导委员，美国心理诊断协会指导委员。他是10部畅销书的作者，其著名作品《男人来自火星，女人来自金星》在全世界累计销售1亿多册。本书是他的又一部著名畅销作品。
译者简介
周建华
约翰·格雷博士指定的中文翻译，畅销书《男人来自火星，女人来自金星》译者。
自信英语创始人，著有《与老外交朋友》。
杨晓贤
高级译员，《男人来自火星，女人来自金星》译者。
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原文赏析：
父母最好以讲故事的形式和孩子交流消极情绪，以及自己应对 挑战时获得成长的感觉。跟孩子讲你自己的消极情绪，可能会使孩子有思想负担。孩子会责备自己，并把过错都揽在他们自己身上，从而无法感觉到自己内心的真实感受。最终，他们就会与你保持距离，不再和你交流。
比如，你跟孩子说：“看你爬树，我真的担心你会从树上掉下来。”不知不觉中，孩子极有可能会被你担忧的情绪控制。你应该这样说:“爬树很危险，我希望我在的时候你再爬。”这种说法不仅更有效，而且能避免孩子依据消极情绪来做决定。孩子的合作不是为了使父母免于担心，而是因为父母要求他们这么做。
不要担心。
这不是什么大事。
那么你是什么意思?
这不难。
没那么糟。
这些事情是会发生的。
那很荒唐。
这才是你应该做的。
做点别的事情吧。
做就好了。
我不明白。
说到点子上。
没事的。
没那么重要。
去处理就好了。
你想要我做什么?
你为什么要告诉我?
其它内容：
书籍介绍
畏惧教育 ·从父母的需求出发
·看到孩子的缺点
·惩罚，吼叫，责打，威胁
·培养顺从的孩子
积极教育 ·从孩子的需求出发
·看到孩子的积极天性
·爱，理解，奖励，支持
·养育幸福出色的孩子
一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或橘子树。作为父母，我们最重要的是认清、尊重孩子的天性，支持他们自然而独特地成长。我们无须依据自己的期望，塑造我们想要的下一代，因为父母的责任在于给孩子更理性的爱和支持，为孩子这粒种子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、发芽、开花、结果。
《给孩子的积极教育课》是约翰·格雷博士家庭教育集大成之作，作者毫不藏私地阐释了积极教育的心法与技巧，有助于父母更好地支持孩子的自然成长，成就孩子的绽放人生。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：9分
主题深度：3分
文字风格：8分
语言运用：9分
文笔流畅：7分
思想传递：6分
知识深度：3分
知识广度：8分
实用性：6分
章节划分：4分
结构布局：6分
新颖与独特：3分
情感共鸣：4分
引人入胜：9分
现实相关：6分
沉浸感：5分
事实准确性：9分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：7分
使用便利性：8分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：8分
加载速度：4分
安全性：6分
稳定性：4分
搜索功能：8分
下载便捷性：4分
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