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特殊教育辞典（第3版·精装）书籍详细信息
- ISBN：9787508082028
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2014-10
- 页数：590
- 价格：40.60
- 纸张：胶版纸
- 装帧：精装
- 开本：大32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
根据特殊教育学专业涉及的不同领域，按照一般基本概念和不同类别残疾教育及超常教育分为十个分类，汇集各类别相关术语两千三百余个。新版增加了近年来常用的一些术语，更正了以往容易引起歧义的译法，补充了特殊教育专业相关的检索工具，体现了国内特殊教育专业发展的新趋势，是特殊教育专业人士的参考工具书。
书籍目录：
分类词目表
一 特殊教育基本概念
二 视力残疾教育
三 听力残疾教育
四 言语和语言残疾教育
五 智力残疾教育
六 学习障碍教育
七 情绪和行为障碍教育
八 肢体残疾和病弱教育
九 多重残疾教育
十 超常教育
音序索引
英文索引
其他索引
附录
作者介绍：
朴永馨，辽宁沈阳人。1961年毕业于苏联莫斯科列宁师范学院特殊教育系。历任北京第二聋哑学校教导处职员，北京市第四聋哑学校教导主任，北京师范大学讲师、副教授、教授系副主任，中国特殊教育研究会届副理事长。从事聋哑学生和智力落后学生的教育和教学活动。主编有《聋童教育概论》、《缺陷儿童心理》，译有《智力落后学生心理学》。
出版社信息：
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书籍摘录：
《特殊教育提升计划（2014—2016年）》是由*、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、卫生计生委和中国残联共同制订的一个国家行动计划。2014年1月8日由国务院办公厅转发。全文共四部分。总体目标是：全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。预期到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，其他残疾人受教育机会明显增加，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，办学条件和教育质量进一步提升。建立健全财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，增强特殊教育的保障能力。基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局，增强特殊教育的推动能力。提出三大任务：一是提高普及水平，特别是对未入学残疾儿童少年，逐一安排其接受义务教育。二是加强条件保障，重点是保障特教学校正常运转和提高办学水平。三是提升教育教学质量，重点是建立完善的特教学校课程和教材体系。
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原文赏析：
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编辑推荐
在《特殊教育辞典》第三版的修订过程中，原作者朴永馨教授以近八十岁的高龄担当重任，召集了国内多所高校的诸位青年学者专家，参与到辞典的修订工作中来。新辞典修改了原有的一些排序方法，使检索更便捷，分类更合理。第三版汇总了特殊教育专业辞条两千三百余个，充分反映了特殊教育学科的发展与进步。
书籍介绍
根据特殊教育学专业涉及的不同领域，按照一般基本概念和不同类别残疾教育及超常教育分为十个分类，汇集各类别相关术语两千三百余个。新版增加了近年来常用的一些术语，更正了以往容易引起歧义的译法，补充了特殊教育专业相关的检索工具，体现了国内特殊教育专业发展的新趋势，是特殊教育专业人士必备的参考工具书。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：8分
主题深度：7分
文字风格：4分
语言运用：5分
文笔流畅：5分
思想传递：8分
知识深度：4分
知识广度：4分
实用性：6分
章节划分：6分
结构布局：9分
新颖与独特：3分
情感共鸣：3分
引人入胜：6分
现实相关：3分
沉浸感：6分
事实准确性：4分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：5分
使用便利性：5分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：9分
加载速度：5分
安全性：3分
稳定性：4分
搜索功能：9分
下载便捷性：3分
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