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物理教育展望 朱鋐雄 主编 华东师范大学出版社，【正版保证】书籍详细信息
- ISBN：9787561728314
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2002-02
- 页数：324
- 价格：9.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
从物理学科到物理学科教育，不仅是一个名称提法上的不同，更重要的是在功能、目标、内容、手段、评价乃至研究方法上，物理学科教育涉及的范围更广、内容更多，更能体现出物理学科在人的素质培养方面特有的、比其他学科优越的功能。
随着我国经济和文化教育事业的发展，物理学科教育作为教育的重要组成部分也必将得到更大的发展天地。此外，物理学科教育又与物理学科本身的发展密切相关，物理学的进展表明，物理学科教育已经成为物理学的一个子学科，从物理教育的国际会议上得到的信息看，有一些发达国家正以全新的物理课程设置、教学方式和方法，推进着本国的物理教育改革。了解物理教育的新动态，把握物理教育发展的新趋势，有利于我们进一步把当前的物理教育改革事业做好。
书籍目录：
章 物理教育——物理学的一门子学科
1 从物理教学到物理教育
2 物理教育正在成为物理学的子学科
第2章 重视科学思想和科学方法的教育
1 进行科学思想、科学方法的教育是物理教育的重要功能
2 物理教育要贯串对“时空”和“物质”的基本认识
3 物理教育要突出“科学发展”和“科学创新”的基本方法
第3章 体现物理教育的人文素养价值
1 物理教育与人文教育是相通的
2 在物理教育中体现“真”、“善”、“美”
3 在物理教育中实施美育
第4章 推进现代信息技术与物理教育课程的整合
1 现代信息技术与物理教育手段的变革
2 现代信息技术与物理教育模式的变革
3 现代信息技术与物理教育方法的变革
第5章 重新策划未来物理教育的教育评价导向
1 物理教育评价的现状与未来
2 重新策划物理教育的评价导向
3 未来的物理教育评价方法
4 物理教育评价标准的案例分析
5 物理教师评价——以教师专业发展为本
第6章 倡导在行动中开展物理教育研究
1 物理教育研究推动物理教育走向未来
2 在行动中开展物理教育研究
3 “行动研究法”的由来和发展
4 行动研究和科学研究的比较
5 在行动研究的物理教师
第7章 培养更多的物理学科教育专家
1 物理教师教育的三个层面
2 教师教育的微观教学心理学模型
3 提高物理教师的专业素质
4 国际教师教育的基本模式简介
5 国际物理教师学术交流会的倡议
第8章 拓宽物理教育的发展天地
1 STS教育概述
2 实施STS教育的两个课程设计案例
3 对实施未来STS教育的若干构思
后记
作者介绍：
朱鋐雄，华东师范大学物理系教授。在外核心刊物和国际物理学术会议上发表论文30余篇，主编或参编的著作有《混沌学引论》（主译）、《中学物理教育补习》（主编）、《物理学科新进展》、《二十世纪物理学概论》、《中学百科全书》（物理卷）等。
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：5分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：8分
文笔流畅：6分
思想传递：7分
知识深度：3分
知识广度：3分
实用性：3分
章节划分：7分
结构布局：9分
新颖与独特：4分
情感共鸣：9分
引人入胜：3分
现实相关：8分
沉浸感：3分
事实准确性：8分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：6分
使用便利性：4分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：6分
加载速度：7分
安全性：8分
稳定性：6分
搜索功能：7分
下载便捷性：3分
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