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高中物理教师专业发展/中学物理教师发展丛书书籍详细信息
- ISBN：9787504669698
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2015-09
- 页数：暂无页数
- 价格：30.15
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
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书籍目录：
章 物理教师专业发展理论探索
节 “ 物理教师”培养的实践探索
第二节 教师专业发展演化的理论模型与实践探索
第三节 北京市中学教师专业发展水平的实证研究及其启示
第二章 物理教师专业发展心路历程
节 我的物理课程与教学论学习心路历程
第二节 物理课程与教学论学习与发展的总结
第三节 三年研究生求学经历
第四节 我的物理教师专业发展之路
第三章 物理课程与教学论研究生团队专业发展的行动研究
节 引言
第二节 文献综述与理论准备
第三节 研究设计与过程
第四节 进入现场
第五节 团队
第六节 成长历程
第七节 研究结论与综合讨论
第八节 建议与反思
第四章 中学物理教师教学研究能力形成的个案研究
节 问题的提出及研究意义
第二节 文献综述
第三节 研究方案
第四节 研究过程与分析
第五节 研究结论与建议
第五章 中学物理教研组教师团队教学研究能力发展的行动研究
节 引言
第二节 文献综述与理论准备
第三节 研究设计与过程
第四节 进入现场
第五节 干预
第六节 团队
第七节 问题
第八节 挑战
第九节 论文
第十节 研究结论与综合讨论
第十一节 建议与反思
作者介绍：
邢红军，首都师范大学物理系教授，博士，物理教学论博士生导师。现任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事， “国培计划”高中物理首批专家库入选专家。1986年以来，先后在《教育研究》《课程·教材·教法》等刊物上发表论文200余篇，出版著作7部。目前承担课题为全国教育科学“十二五”规划 重点课题：促进中学生思维品质发展研究。
1996年被河南省教育委员会授予河南省 教学标兵，1997年被河南省社会主义劳动竞赛委员会、河南省经贸厅、河南省总工会、河南省劳动厅联合授予河南省教学标兵，1997年获河南省优质课教学“特等奖”。2013年获第四届北京市基础教育教学成果二等奖。
出版社信息：
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书籍摘录：
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：9分
主题深度：3分
文字风格：6分
语言运用：3分
文笔流畅：9分
思想传递：3分
知识深度：6分
知识广度：3分
实用性：9分
章节划分：9分
结构布局：6分
新颖与独特：7分
情感共鸣：5分
引人入胜：5分
现实相关：6分
沉浸感：4分
事实准确性：8分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：7分
使用便利性：8分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：7分
加载速度：3分
安全性：5分
稳定性：4分
搜索功能：3分
下载便捷性：4分
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