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商务英语教程 陈丽书籍详细信息
- ISBN：9787569325638
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：暂无出版时间
- 页数：暂无页数
- 价格：暂无价格
- 纸张：暂无纸张
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- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
内容简介： 本教材的编写在新文科背景下，以《大学英语教学指南》（2020版）为指导，参照《中国英语能力等级量表》的相关内容，体现以下特点：1. 新文科。教材编写覆盖语言、商务、跨文化和人文知识体系四个方面。做到既教语言又教商务，在文化中学语言，在商务中学文化，构建语言知识、商务知识、跨文化知识、人文社科知识等多学科知识体系。2. 课程思政。在商务英语教材的编写过程中挖掘内容的思政元素，通过课后练习及活动的设计，将课程思政与内容学习相结合，将立德树人落实到商务英语教学的全方位和全过程。3. 能力导向。对标《中国英语能力等级量表》提高阶段的要求，培养学生的英语应用能力，并从培养学生的责任、公平、合作、效率、质量等意识入手，培养学生的商务实践能力并加强学生思辨创新能力的培养。4. 内容创新。教材内容的选取既体现新时代以及党和国家对教育的基本要求，同时，服务高等教育教学改革和人才培养，积极反映人类文化知识积累和创新成果，将内容的知识性、新颖性及趣味性相结合，提高教材的可教性和可学性。5. 方法、手段多样。充分利用信息技术，积极创建多元的教学与学习环境，利用线上线下，翻转课堂，以及多种教学活动的设计，如：头脑风暴、角色扮演、演示汇报、分组辩论、案例分析等，实现教材使用方法及教学手段的多样和灵活性。6. 突出以学生为中心、产出为导向的任务教学法。设置循序渐进，逻辑合理的教材内容，便于教师创设商务情境并依次导入学习任务，促使学生自主探索、互助协作，并最终解决问题。充分发挥学生的学习主体地位，培养学生自主学习、处理和解决问题的能力。
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其它内容：
书籍介绍
内容简介： 本教材的编写在新文科背景下，以《大学英语教学指南》（2020版）为指导，参照《中国英语能力等级量表》的相关内容，体现以下特点：1. 新文科。教材编写覆盖语言、商务、跨文化和人文知识体系四个方面。做到既教语言又教商务，在文化中学语言，在商务中学文化，构建语言知识、商务知识、跨文化知识、人文社科知识等多学科知识体系。2. 课程思政。在商务英语教材的编写过程中挖掘内容的思政元素，通过课后练习及活动的设计，将课程思政与内容学习相结合，将立德树人落实到商务英语教学的全方位和全过程。3. 能力导向。对标《中国英语能力等级量表》提高阶段的要求，培养学生的英语应用能力，并从培养学生的责任、公平、合作、效率、质量等意识入手，培养学生的商务实践能力并加强学生思辨创新能力的培养。4. 内容创新。教材内容的选取既体现新时代以及党和国家对教育的基本要求，同时，服务高等教育教学改革和人才培养，积极反映人类文化知识积累和创新成果，将内容的知识性、新颖性及趣味性相结合，提高教材的可教性和可学性。5. 方法、手段多样。充分利用信息技术，积极创建多元的教学与学习环境，利用线上线下，翻转课堂，以及多种教学活动的设计，如：头脑风暴、角色扮演、演示汇报、分组辩论、案例分析等，实现教材使用方法及教学手段的多样和灵活性。6. 突出以学生为中心、产出为导向的任务教学法。设置循序渐进，逻辑合理的教材内容，便于教师创设商务情境并依次导入学习任务，促使学生自主探索、互助协作，并最终解决问题。充分发挥学生的学习主体地位，培养学生自主学习、处理和解决问题的能力。
书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：3分
主题深度：8分
文字风格：5分
语言运用：5分
文笔流畅：8分
思想传递：5分
知识深度：4分
知识广度：4分
实用性：4分
章节划分：4分
结构布局：7分
新颖与独特：9分
情感共鸣：5分
引人入胜：4分
现实相关：4分
沉浸感：3分
事实准确性：3分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：4分
使用便利性：3分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：9分
加载速度：8分
安全性：5分
稳定性：5分
搜索功能：8分
下载便捷性：9分
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网友 养***秋：我是新来的考古学家
网友 家***丝：好6666666
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