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课外阅读：小学六年级/阅读黑马书籍详细信息
- ISBN：9787206040269
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2009-05
- 页数：248
- 价格：9.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《阅读黑马》自2000年出版以来，以其选文精致独到、设题权威、直通中考而深受广大读者特别是中小学生的厚爱。在广大师生中流传着“看阅读类图书．不可不读《阅读黑马》；提高阅读写作能力，不可不读《阅读黑马》”的说法。几年来，湖北、山东等省市的中考命题也与本书不谋而合。
为了适应新教材的指导要求，作者对原书进行了第四次修订。这次修订体现了三大理念：
追逐时代步伐，提供*文章，扩大阅读范围，是这次修订的目的之一。上次修订距今两年时间，时间虽短，但已发表的名家优秀文章却灿若繁星，无可计数。为使学生读到*好的文章，作者从数千篇文章中选出适合中小学生阅读的文章300篇，以满足学生求新求好求高的迫切需求。
本次修订的主要思路是遵循阅读写作的三大规律：即掌握阅读基础知识；透彻理解文章的语言特色，情感表达方式和蕴涵的思想内容；熟悉文章的写作特点，掌握写作基本技巧。为此，作者对原体例进行了相应的调整。一是调整原练测版块的编写栏目，将“自我训练”、“阅读理解”两个栏目修订为“阅读训练”、“阅读写作”、“阅读视界”3个栏目；将阅读材料、内容、基础知识、阅读理解、阅读写作有机地联系了起来。二是将原“阅读赏析”增加分解为“阅读点评”、“主题赏析”、“作者简介”三部分，使其功能更加完善，内容清晰明了。
进一步探索阅读的终极目标——心灵哺育。阅读写作不仅仅是为了提高学生掌握阅读写作的技能，更重要的是要通过阅读语言优美、思想睿智、情感高尚的文章，达到对学生情商的熏陶培养。青少年心灵的塑造与道德培养是青少年成长过程中重要的一课，基于这种思考，我们无论是在“阅读黑马”的选文上，还是在栏目的设计，阅读理解问题的问与答，阅读写作的写与做，阅读点评的评与说上，均立足于将充满阳光、智慧、友爱、亲情、进取、刚毅、正义等等体现人文关怀、中华传统美德与传统文化精华和宝贵民族精神的内容融入其中，将其作为选文、阅读理解、写作训练的主题和支撑点。
书籍目录：
1 那时我们还小
1.朱莉（秦文君）
2.钓鱼（丰子恺）
3.迟到（林海音）
4.咕咕叫的肚子（杨红樱）
5.胆小鬼（三毛）
2 面对灾难
6.捆绑苦难（朱成玉）
7.爸爸，下辈子别松手（李作明）
8.默哀3分后我说了什么（康辉）
3 情意浓浓
9.10天拥抱的拯救；（田祥玉编译）
10.天涯思情（林园）
11.盲道（张丽钧）
12.千千阕歌（何晖）
13.父亲的鞋（佚名）
14. 写到天堂的信〔英国〕（哈格斯）
4 珍爱生命
15.后的鹿王（黄越城）
16.白天鹅的记忆（从维熙）
17.祈求（林敬钧）
18.一年寿命的鱼（周海亮）
19.雪地上的牛（马明博）
20.无言的爱〔美国〕 （王临东）
5 心情驿站
21.成全善良（李文勇）
22.听雨（崔舸呜）
23.月光如水（佚名）
24.梦想（黄 忠）
25.20年以后〔美国〕 （欧·亨利）
6 竞有这等事
26.我的梦想（史铁生）
27.霉的炮弹打偏了
28.演戏〔澳大利亚〕 （马修.苏利文）
29.机会〔日本〕（星新一）
7 别样的精彩
30.一棵小桃树（贾平凹）
31.夹竹桃（节选） （季羡林）
32.夏天的昆虫（汪曾祺）
33.芦鸡（任大霖）
34.鸽子〔俄国〕 （屠格涅夫）
8 思辨恰恰恰
35.感受优雅（阿利）
36.生命如花（光 宇）
37.走不回来的人（佚名）
38.无需完美（林夕）
39.用什么来填满心灵（佚名）
40.心田上的百合花（林清玄）
41.没有一种草不是花朵（佚名）
9 记住，这不仅仅是故事
42.下跪的灵魂只配去擦地板（朱成玉）
43.招聘考试（牧毫）
44.一只暖瓶（何亮）
45.球迷和小偷（汤礼春）
46.杂技少年（俞松）
47.非雪天不能读书（徐少康）
10 走进名著
48.孙悟空三打白骨精（吴承恩）
49.风雪山神庙（节选） （施耐庵）
50.关云长刮骨疗毒（罗贯中）
参考答案
作者介绍：
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出版社信息：
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原文赏析：
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十年畅销领航路，荣登华夏榜中榜，今朝修订换新貌，如握金牌接力棒。
测考命题成员主撰，门权威，开放性命题题库，发散性思维读本。
一篇篇文章，蕴涵着悟性哲理，流淌着人间真情；一段段文字，浓缩着人生精华，承载着缤纷世界；一则则故事，述说着生命真谛，放射着心灵智慧；一个个思考，铺架着成功阶梯，攀登着阅读峰崖。
书摘插图
书籍介绍
《新课标阅读黑马-小学6年级课外阅读(第6次修订)》，主要思路是遵循阅读写作的三大规律：即掌握阅读基础知识；透彻理解文章的语言特色，情感表达方式和蕴涵的思想内容；熟悉文章的写作特点，掌握写作基本技巧。为此，我们对原体例进行了相应的调整。一是调整原版块的编写栏目，设“阅读实践”、“阅读写作”、“阅读视窗”3个栏目；将阅读材料、内容、基础知识、阅读理解、阅读写作有机地联系了起来。二是在“欣赏感悟”前增加“词语解释”栏目，便于学生更准确地理解。
书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：3分
主题深度：3分
文字风格：6分
语言运用：3分
文笔流畅：9分
思想传递：5分
知识深度：4分
知识广度：7分
实用性：8分
章节划分：8分
结构布局：4分
新颖与独特：8分
情感共鸣：4分
引人入胜：7分
现实相关：5分
沉浸感：4分
事实准确性：7分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：5分
使用便利性：6分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：6分
加载速度：7分
安全性：8分
稳定性：8分
搜索功能：4分
下载便捷性：6分
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