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中国当代汉字认读与书写 中国语文教育丛书 【正版图书】书籍详细信息

  • ISBN:9787540830632
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2000-01
  • 页数:382
  • 价格:29.46
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

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内容简介:

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书籍目录:

章 -中国当代汉字认读与书写研究的历史和发展

 - -节 -近20年是汉字认读研究的繁荣时期

 - -第二节 -对传统汉字认读、书写教学的研究

 - -第三节 -中国自有学校以来的汉字认读教学

 - -第四节 -近年来政府的有关兴趣

第二章 -中国汉字的特征

 - -节 -汉字的性质和前途的讨论

 - -第二节 -汉字的字量和常用字

 - -第三节 -汉字的形

 - -第四节 -汉字的音

 - -第五节 -汉字的义

第三章 -中国汉字的认读

 - -节 -识字的定义

 - -第二节 -“四会”问题的讨论

 - -第三节 -识字心理

 - -第四节 -识字的测量

第四章 -中国当代汉字认读的教学

 - -节 -识字教学的意义和原则

 - -第二节 -识字能力的培养

 - -第三节 -识字教学的两大流派

 - -第四节 -识字教学的其他主要方法

 - -第五节 -识字教学的课堂教学法

 - -第六节 -整体改革中的识字教学

 - -第七节 -港台地区的识字教学

 - -第八节 -中学的汉字教学

 - -第九节 -识字效果

第五章 -中国当代的识字教材

 - -节 -人民教育出版社的教材

作者介绍:

张田若,925年生,945-948年受业于浙江大学法律系,曾任军大助教、部长秘书、教研组长、编辑。长期在人民教育出版社编辑小学语文教材。978年起在中央教科所从事语文教育科学研究工作。历任中央教育科学研究所副研究员、上海师大教科所兼职研究员、集中识字教学研究会会长

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其它内容:

编辑推荐

中国语文教育丛书—这套研究中国语文教育历史和现状的学术著作,它一方面反映了语文教育这个领域学术研究日趋繁荣 另一方面也说明,由该领域学有专攻、著述宏富、有较高知名度的专家执笔的丛书把蕴涵的学术价值。《中国当代汉字认读与书写》全面地论述了改革开放5年来,中国汉字认读教学和书写教学的概况及其发展进规律,客观地反映了我国在这一领域的学术成就和研究成果。本书有两个鲜明的特色。一是材料丰富。不说空话,引用大量的调查研究资料和可信的论述,给读者提供了充足的信息。二是态度客观。作者有自己的见解,但他不囿于已见,对于其他各种流派和各种见解均予以介绍,使读者获得全面的认识,便于开阔视野,明辨慎取。本书的问世,受到广泛欢迎是可以预卜的。随着我国改革开放的发展,中国在世界的影响不断扩大,汉字和汉字教学已成为许多国家关心的研究问题。本书也会引起域外研究者的浓厚兴趣。


书籍真实打分

故事情节:7分

人物塑造:3分

主题深度:5分

文字风格:6分

语言运用:7分

文笔流畅:5分

思想传递:3分

知识深度:8分

知识广度:9分

实用性:7分

章节划分:7分

结构布局:4分

新颖与独特:7分

情感共鸣:3分

引人入胜:4分

现实相关:4分

沉浸感:6分

事实准确性:8分

文化贡献:7分

网站评分

书籍多样性:8分

书籍信息完全性:8分

网站更新速度:5分

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书籍清晰度:7分

书籍格式兼容性:9分

是否包含广告:5分

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