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一线带班书籍详细信息
- ISBN：9787533481384
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-6
- 页数：暂无页数
- 价格：30
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
管建刚老师至今仍在教学一线，本书就是依其一线带班的经验写给一线老师的，书中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟、怎样让学生的默写一字不差、怎样让学生的作业及时上交，到怎么让后进生感受作业的乐趣、怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样让家长知道你关心他们的孩子、怎样开网络家长会，等等，一线带班中可能会遇到的问题，都能从中得到启发、找到妙招。
书籍目录：
序一“全”“实”“妙” / 钱冬英朱玉英 … 1
序二“亲和”“新鲜”“冲动” / 徐秋凤 … 4
第一章抓开头
第一事：向前任老师了解已做的事 …
第二事：向前任老师了解特殊学生 …
第三事：向前任老师了解家长情况 …
第四事：批改前任老师的暑假作业 …
第五事：开学第一天和开学第一课 …
第六事：尽快记住所有学生的名字 …
第二章抓家长
第一招：照片“一对一”传家长 …
第二招：手机存座位表和好友表 …
第三招：要感谢后进学生的家长 …
第四招：使用好“家长QQ群” …
第五招：两周后开QQ家长会 …
第六招：尽量争取每一个家长 …
第三章抓时间
第一段：7：30-8：05 …
第二段：8：05-8：20 …
第三段：中午“二选一” …
第四段：16：00-16：40 …
第五段：后进生专属时间 …
第六段：17：00-17：45 …
第四章抓作业
第一问：作业要求怎么安排？ …
第二问：学生如何及时上交？ …
第三问：教辅用书怎么管理？ …
第四问：批改作业注意什么？ …
第五问：作业订正注意什么？ …
第六问：“粗心”毛病怎么治？ …
第五章抓基础
第一抓：桌兜与书包 …
第二抓：作业的书写 …
第三抓：默写正确率 …
第四抓：课文朗读 …
第五抓：课文背诵 …
第六抓：课外阅读 …
第六章抓常态课
第一点：教材要看个仔细 …
第二点：教参要捏准要害 …
第三点：考题要紧跟脉搏 …
第四点：题库要众人拾柴 …
第五点：常态课要脚踏实地 …
第六点：板书要不遗余力 …
第七章抓复习
第一条：日常进行知识性复习 …
第二条：单元进行整理性复习 …
第三条：期中进行方法性复习 …
第四条：期末进行自主性复习 …
第五条：期末要梳理答题技巧 …
第六条：抓比赛契机进行复习 …
后记 既要上得厅堂，也要下得厨房 …
作者介绍：
管建刚，国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》，2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学故事》《我的作文教学革命》《我的作文教学主张》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》，2015年出版《管建刚和他的阅读教学革命》，2016年出版《和女儿谈》《我的全程带班录（四年级）》《我的全程带班录（五年级）》《我的全程带班录（六年级）》，2017年出版《我不是班主任》《我的语文观》，2018年出版《我的下水文》《一线带班》。
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原文赏析：
“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”阅读不只对语文学习、阅读理解和作文重要，对孩子的精神成长也重要。一个人的身体的发育是自然而然的，到了那个点就会发育。一个人的精神发育则有可能迟迟不来，也有人一辈子精神不发育，一辈子长不大，一辈子不成熟。大量阅读是精神发育的绝佳粮食、绝佳营养品。
教师不是万能的。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，说这话的人不是疯子，就是疯了。这话改一下，“没有治不好的病，只有不会治的医生”，你信吗？人的身体生病，人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。一个老师的时间、精力是有限的。
教育的左腿叫学校，教育的右腿叫家庭。两条腿一起走路，两条腿和谐走路，才会走得快、走得顺。一条腿出了问题，或者两条腿不能配合，走不快也走不好。真诚希望我们的教育主张和教育行为能得到您的支持！
老师的精力是个有限的常数，后进生多，实在顾不来，家长不支持的搁一下，没有家长的支持，即便老师全力以赴成效也微乎其微。父母要照顾，孩子病了要陪伴，不把老师当人的领导不是好领导。而把老师当人，那就是承认除了教书之外，老师还有其他很重要的角色要当。即便老师不是人，是神，到最后能考上重点高中的也就那么点学生，重点高中能上重点大学的就是那么点里的那么点的学生。
的我夸了他又提醒，看书就像吃饭，吃饭可以长身体，看书可以长脑子，一天吃饭多没用，一个学期吃饭多身体肯定好。看书也是。一天没什么用，一学期下来学习超级棒。
规矩是做人的基础，没有了规矩这个底子，自由就成了自由主义。无论是做人还是做艺术，自由的前提、自由的基础是自觉和自律。
信任是人与人之间最美好的境界，也是师生之间的最美好的境界。信任孩子的前提是孩子不要太任性。我们可以信任孩子去上网、玩游戏，然而孩子太任性了，完全没有自控力，我们还信任孩子的话，那叫不负责任啊。一个很任性、一点规则意识都没有的孩子，老师再信任下去，那是灾难。
让小孩子轻松一点，要求放低一点，有点困难就不做了或家长代做了，这是很多家长眼里的“快乐教育”。普通家长这么理解，我不反对。作为老师，我们不能这么简单地认同。作为教育的“快乐”和日常宠孩子的“快乐”有很大的不同。平庸的快乐、娱乐的快乐是不用教的。看娱乐节目的快乐，看电影的快乐，游戏的快乐，不用教的。作为教育的快乐，是要教的。“快乐教育”的“快乐”，不是生而就有的安逸的快乐、懒惰的快乐。我所理解的快乐教育，是要让孩子去感受投人地做一件事的快乐，是要让孩子在做事情的时候克服困难后产生的快乐。家长连连说，管老师你说得太好了，我们一定努力更正自己的观点。
其它内容：
书籍介绍
管建刚老师至今仍在教学一线，本书就是依其一线带班的经验写给一线老师的，书中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟、怎样让学生的默写一字不差、怎样让学生的作业及时上交，到怎么让后进生感受作业的乐趣、怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样让家长知道你关心他们的孩子、怎样开网络家长会，等等，一线带班中可能会遇到的问题，都能从中得到启发、找到妙招。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：8分
主题深度：7分
文字风格：5分
语言运用：3分
文笔流畅：8分
思想传递：8分
知识深度：4分
知识广度：3分
实用性：7分
章节划分：4分
结构布局：6分
新颖与独特：9分
情感共鸣：3分
引人入胜：4分
现实相关：4分
沉浸感：5分
事实准确性：3分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：7分
使用便利性：7分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：9分
加载速度：7分
安全性：9分
稳定性：6分
搜索功能：8分
下载便捷性：7分
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